“好几辈我们都这么过来了，就这样一代一代传下去也好。”

唐舟清楚，之所以现这情况，肯定是有原因的，所有他就带人到民间调查了一下。

难这些人都不想改变命运？

可劝人学习，又是何等的艰难啊。

任何难题，这让唐舟觉得很欣，一番考后，倒也收了差不多五十多名资质不错的学生，以及三十多名不及格但却很想学习的学生。

“小侯爷，上学什么？还不如跟着我经商呢，字也不用他认识多少，只要会算数就行了，像我们商人，考科举能考上的能有几个？而且等他上了学，那有时间更我学习如何生意，最后我这家业他还不得给我败光了啊？”

两者难易，是显而易见的。

必须让他们明白这个理才行。

这天，唐舟又去了一家店铺，这家店铺有个儿，也没有上学。

若制他们上学，也不是不可，只是不能彻底改变这情况，想让人听话容易，可想让人的观念改变却难啊。

你可以让一个人表面上服从你，可你能让一个人死心塌地的服从你吗？

说到这里，那农又：“不怕小侯爷笑话，就我家的孩，那里是上学那块料？再说了，上学有什么用？他又考不上士，最后反而连地都不会了，要他像那些秀才吃等死吗？还不如老老实实的学习地。”

学堂虽然不起，不能很快去参加科举，但学堂却是柳州城的希望啊，以后柳州城是继续像现在这样愚昧下去，还是成为一个书香之城，全看学堂里的学生啊。

调查完这些之后，唐舟觉得想要改变柳州城的学习氛围，最关键的是要改变这里百姓的读书无用论，必须改变他们的观念，让他们觉得读书是有用的才行。

如果很多孩从小就不学习，难指望他们长大后再学吗？

这让唐舟不由得想起以前自己上学的时候，自己前世上学的学费是自己一家人每年支的很大一笔费用，就那个，他父母还是倾尽所有的让他上学，因为上学可以改变命运啊。

“小侯爷，不是我不肯啊，是实在不能送去啊，我们家世代务农，我家人又多，要是把大小送去上学了，地里的活谁？地里的活没人，我们就无法养活这一大家的人啊。”

唐舟就纳闷了，不让那些孩叫学费，他们怎么还不愿意上学呢？

就算读书不能让他们考上士，但读书对于他们以后任何事情都是有帮助的。

可学堂却无人肯来，这可就把唐舟给愁坏了。

唐舟询问了很多人，而结果基本上都差不多，要么是他们要孩帮忙活，要么是觉得上学无用，他们本就没有机会能考上士之类的，还不如学个手艺啥的。

学堂是基础，也是基石。

那农虽然有张，可还是把自己的想法跟唐舟说了一下。

这天，唐舟他们来到了一人家，这人家是个农，家里的孩不少，唐舟见到他后，就问他为何不肯让自己的孩去上学。