既然意识到这一问题，赵旉自然想到要改变这不利的书写方式，可书写方式是文人最重要的传统之一，想要自上而下改变必将引起轩然大波，搞不好连赵构的皇位都会丢掉。所以赵旉现在也只能改变他的几个伴读，好在大家年纪都不大，书写习惯还没有固，再加上学习能力也，没过几个月大家就能娴熟地以横列书写汉字和阿拉伯数字了。

哪知这时赵旉却又扑哧一笑“爹爹你别这副模样嘛，我现在还不想去呢，刚才只是问问罢了。”

中国选择竖列的书写方式，恐怕与先秦时期华夏族是以刀在竹简上刻字有关，竹简的自然排列很明显地误导了当时的中国人。其实这书写方式未必在西方文明中就没有现过，但是西方文明众多，只要有一个文明发明横列的书写方式，就可以将那一大片地区全改变过来。而印度以东地区只有中国这唯一的主要文明，在接到外文明之前，错误只能一直延续下去。而大一统之后，主张“法先王”的儒家思想开始占据主，使得中国人愈来愈固执于传统。

这不能怪阿拉伯数字选择了横列的方式，只能怪中国错误地选择了竖列的书写方式，因为即使在竖列书写的古代中国，算盘也是横列的占了绝大多数，可见横列适于计算是不争的事实。

由于虞允文要准备应考，为太的赵旉自然当起了孩王，考虑到大家都已经到了适合学习数学的年龄，他便将阿拉伯数字教给了大家，并说是自己由算盘的显数方式衍生而成。可是在实际使用之后，却发现不少麻烦的地方

在这情况下，以工业革命之前文明的困难程度，固步自封而不愿主动与外界的中国几乎不可能自动作改变，这一对数学发展非常不利的书写方式自然会一直沿习下去了。

以此为切，赵旉开始将方程与几何的概念传授给了大家，因为再没什么比数学更能锻炼脑的了。其中方程其实在中国早已现，但因为记数方式上的缺陷，表述起来相当繁冗，与算术相比优势并不明显，因此始终难以取代算术。但赵旉引阿拉伯数字之后，情况上就不同了。

而几何方面，赵旉并没有直接将前世记忆中的公理定理一脑地教给他们，一来难以解释来源，二来也不利于他们成长。他采取的方法是以勾定理等中国古代已经发现的结论为基础，并提少量显而易见的新概念，然后让三个孩自己去尝试推更多的结论。

“你啊！”赵构伸手指在儿的额上轻了一下，一时有些哭笑不得。虽然这次只是说笑，但赵构也因此在潜意识里早早地好了儿离开自己边的心理准备，这个麒麟儿的将来，未必是一个皇帝的宝座便能圈住的啊！

由于三个孩本就智力过人，再加上还有赵旉从旁诱导（这一很重要，因为他知哪些可以推来，哪些推不来，避免无用功。），结果只用了一两年的时间，几乎所有主要的几何定理和推论都被他们发现了。而在这一过程中，不但三人的数学平突飞猛，他们思维的逻辑与确也大大提，而这正是中国人一直以来最欠缺的

这一矛盾严重影响了中国古代数学的发展，数学是科学之母，中国古代科技方面始终以技术成果为主，而很难上升为科学，与此应该也不无关联吧。

首先是阿拉伯数字并不适合用笔书写，那样将很难辨认，好在现在已经有了铅笔。但问题却远不止这一个，古代汉字的书写方式都是竖列；而阿拉伯数字却是横列，本难以搭。

竟然有泪滴落下来